分析期中考試,解讀中考動向 ——初中地理組專題小論壇
發布日期:  2021-10-26 10:01:55    點擊次數:  
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    2021年5月10日下午,初中地理組全體教師齊聚星球教師,開展主題教研活動。本次教研活動由初中地理組組長王喜峰老師主講,主題是“分析期中考試,解讀中考動向”。

    首先,王老師對本次七年級的期中考試進行了深度分析。各個校區的老師匯總并分析了考試中出現的問題,對一些有爭議的問題進行了解釋和答疑,并且對中考背景下的高效教學提出了要求。

    其次,王喜峰老師與我們分享了他對于中考的思考。目前我們面臨的新問題是:

    一、考試題目越來越具有開放性、探究性;

    二、平時教學中注重創設情境,但考試背景下課時不足;

    三、中考對地理能力和素養的要求較高;

    四、傳統的復習方法與考試形式不匹配。

    針對以上問題,王老師對以后的地理教學提出了如下要求:

    一、依據地理課程標準,提高課堂教學專業性、有效性。每節課在充分研讀課標的基礎上,設計出每節具體可觀察、可測量、可評價的學習目標。靈活地使用教材及他素材、學具、教具等,充分考慮能力層次要求。

    二、充分重視地理圖表,培養學生解讀學科圖表能力。地理的圖表是地理學習的工具,也是地理教學和命題的重要信息載體,在平時的教學中一定要多搜集多種地理圖表,并指導學生會讀會使用、分析地圖,讓學生從地理圖表中獲取所需的必要的信息、并結合相應的問題情境,來解決問題的能力。無論課前、課中、課后鼓勵學生,多觀察、分析閱讀相關的圖表,逐步形成閱讀、分析、觀察各種地理圖表的方法和思路策略;

    三、注重知識體系建構,培養區域認知的一般思路方法,通過系統的教學逐步建構學生認知區域的思路和方法。關注區域內各要素的特點、以及要素之間的相互聯系和差異,建構學生從自然和人文要素方面分析地理現象與地理過程,養成從地理的視角來認識、欣賞和分析我們所生活的世界的習慣。引導學生多角度尋找生產、生活實際與地理環境的聯系,堅持用思維導圖等思維工具培養學生綜合思維和區域認知能力。

    這次小論壇大家收獲頗多,通過王老師的講解分析與大家的熱烈討論,大家碰撞出了智慧的火花,明確了期末和中考的備考方向和備考方法,也有了更多的教學思路。

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